秋韵悠悠，诗意满满。11月14日下午，“南山区中华诗教种子教师高级研修班”第四期培训活动在南山实验教育集团鼎太小学拉开帷幕。 自2022年成为深圳市第二批“诗教试点学校”以来，鼎太小学以“以诗为教，以礼养德，以乐化成”为理念，不断深化“中华诗教深圳示范区试点学校”的建设。通过一系列创新举措，传承中华优秀传统文化并取得了明显成效，师生们在多项诗词活动中获奖，多幅学生作品在“中华诗词”学习强国号上展播。
本次研修由全国知名语文教育专家、中华诗词学会诗教委员会副主任赵志祥老师主讲。南山区小学语文教研员谭方，鼎太小学党支部书记、校长程悦坤，南山中华诗教种子教师高级研修班的学员们以及我校部分教师共同参与研修。活动由鼎太小学李素洁老师主持。
活动伊始，鼎太小学刘佳琪老师带来了一节《送元二使安西》古诗诵读课。刘佳琪老师以吟诵新法探索诗教课堂。在这节诗教课上，刘佳琪老师启发学生们领悟古诗中所描绘的意境，引导学生以平长仄短韵脚长的诵读方式体会语歌韵律和画面。整堂课上书声朗朗，诗韵绵长。
随后，赵志祥老师开启《意境营造意象化》主题讲座。赵志祥老师指出意象不是单一存在的，要与意境融合；意象的表现方式是灵活多变的，要针对不同的学段进行不同的调整，低段的学生可以在诵读的过程中感受意象；中高段可以围绕意象进行整体教学设计，从点明意象到品味意境最后才能升华情感，要在不断的诵读中想象、品味古诗的意境。
同时，赵志祥老师结合讲座对刘佳琪老师的教学设计及课堂展示进行专业指导。赵老师肯定了刘佳琪的表现和课堂教学设计，但是“毕其功而一役”的做法是要不得的，如果能给这节课动个“小手术”，将“阳光三叠”砍掉，把重点放到意象的体会上，会更能凸显本节课教学价值。赵老师的评价既中肯又全面，为老师们今后的教学提供了有益的参考和借鉴。
赵老师还认为教师要善于整体把控意境，诗人往往通过一组意象营造一个整体意境，教学中要把控好意象组配，把诸多意象所蕴含的情感聚焦到诗人要表达的核心情感上。切不可为追求丰富而贪多求全，造成情志散乱。当意象太多时怎么办? 赵老师结合实例告诉老师们，要大胆灵活地取舍，在课堂有限的时间里，选择那些对理解诗意、感悟诗情最重要的意象。
专家引领共探讨，思维碰撞明方向。此次研修，赵老师以其深厚的文化底蕴和精湛的教学艺术,为老师们带来一场诗教盛宴。赵老师的倾情相授与谆谆教导，进一步激发老师对诗教的热爱，更加坚定他们弘扬中华优秀传统文化的志向与信心。
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撰稿：邹雀媚
摄影：周泽方
初审：康琳琳
审核：程悦坤 杨 爽
